教學檔案 / 資訊教育(文書軟體-Microsoft Word) / 製作學生的【網站身分證】

一、適用對象：國小中、高年級學生。

二、實施時間：約3~4節課。

三、資訊教育相關能力指標

(一)資訊教育能力指標-資訊科技概念的認知

1-2-1 能瞭解資訊科技在日常生活之應用。

1-2-2 能瞭解操作電腦的姿勢及規劃使用電腦時間。

                    1-2-3 能正確操作及保養電腦硬體。

 

(二)資訊教育能力指標-資訊科技的使用

2-2-1 能遵守電腦教室(或公用電腦)的使用規範。

2-2-2 能操作視窗環境的軟體。

2-2-5 能正確操作鍵盤。

                    2-2-6 能熟練中英文輸入。

           (三)資訊教育能力指標-資料的處理與分析

                    3-2-1 能使用編輯器進行文稿之編修。

                    3-2-2 能操作印表機輸出資料。

          

           (四)資訊教育能力指標-網際網路的認識與應用

4-2-1 能操作常用瀏覽器的基本功能。

                    4-3-5 能利用搜尋引擎及搜尋技巧尋找合適的網路資源。

                    4-3-4 能認識網路資料的安全防護。

           

            (五)資訊教育能力指標-資訊科技與人類社會

                    5-2-1 能遵守網路使用規範。

                    5-3-1 能瞭解網路的虛擬特性。 

                    5-3-2 能瞭解與實踐資訊倫理。

 

  四、課程重點說明： 

學生對於第一次擁有自己的帳號密碼時，總是表現地非常興奮，但如果抄在紙上的話，很容易上沒幾次課就弄丟了，那該怎麼辦呢？什麼東西我們會好好收藏不容易遺忘它呢？也許是自己認真做出來的東西，所以格外的珍惜。這堂課就帶著學生製作屬於自己的帳號密碼卡片，帳號密碼就像網站的身分證一樣，這組【帳號密碼】就代表了你自己，準備好了！我們就出發GO!

(1)在Word新增1x1的表格後，先請學生事先量量看學校發的借書證，並且把長寬都記錄下來，表格的寬度就根據借書證的大小來製作。(長約8.5公分，寬約5.4公分)

(2)接下來要利用圖片【文繞圖】的功能，讓學生熟悉上與下、矩形、文字在前、文字在後有什麼區別。如果想將圖片自由移動，並且讓文字顯示在圖片之上，那就必須使用【文字在前】的功能。

(3)完成之後，將學生的檔案全部載下來，整理成一個檔案後進行彩色列印，再使用護貝機，這樣可以防止紙張沾濕、防折，也可以加強它的硬度方便收納。以下為學生的第一支卡片作品

五、教學省思：

        

        學生製作出來之後，超級開心！時不時在校園遇到我就問，什麼時候將卡片給他們呀？後來印出來交給他們後，過了整個學期，沒有任何人丟掉，甚至有人直接放在自己的寶貝盒裡，到了學期的最後，學生們其實已經都熟背了帳號密碼，但每次上電腦課時，還是會將其帶在身邊，特別要注意的是，學生找圖片時要特別提醒學生創用ＣＣ的觀念。而這堂課對於圖片與文字的關係(文字在上、文字在下)，銜接到後來的簡報教學，學生便能很快的理解圖層的概念。