教學檔案 / 資訊教育(繪圖軟體 / 小畫家) / 【天才小畫家】

        一、適用對象：國小中、高年級學生。

二、實施時間：約4-6節課。

三、資訊教育相關能力指標

(一)資訊教育能力指標-資訊科技概念的認知

1-2-1 能瞭解資訊科技在日常生活之應用。

 

(二)資訊教育能力指標-資訊科技的使用

 

2-2-2 能操作視窗環境的軟體。

2-2-3 能正確使用儲存設備。

 

          (三)資訊教育能力指標-資料的處理與分析

3-2-3 能操作常用之繪圖軟體。

 

 

四、課程重點說明： 

        三年級的學生開始接觸到了資訊課，除了培養基本的打字能力外，可以建立電腦世界裡【物件的概念】，選用小畫家來進行教學，除了有繽紛的色彩吸引他們注意外，更重要的是它的功能齊全(複製、貼上、文字、圖形、筆刷工具列)，並且可以讓孩子天馬行空的想像力在螢幕上描繪，藉由一次次創作的過程中，可以將電腦的基本的操作(例如：滑鼠的拖曳、按鍵的使用)熟悉以外，也因為畫出了作品而得到成就感。

        （1）   照耀我的太陽

此單元讓學生以最基本的【填入顏色】及【圓形圖】製作出太陽，再利用【筆刷】描繪周邊的陽光，以此讓學生們練習滑鼠的控制，另外較快做完的學生，可再加上藍天白雲。

  

（２）   手繪彩虹先繪製同心圓後，依照彩虹顏色依序填滿，之後需要利用【裁切功能】，將圓形剖半後彩虹就繪製完成。

                              

        （３）我的葡萄最可口

透過製作一顆顆的葡萄重點在讓學生了解【複製】、【貼上】的原理以及【滑鼠拖曳的操作，每次放開滑鼠後，葡萄便不能再拖曳了，因此學生就必須更精準地將每一顆葡萄擺放在適當的位子上，另外也對於【透明背景】第一次的認識，複製葡萄後還必須將背景去除，才不會讓葡萄在重疊的時候，出現白色背景，最後使用【填滿色彩】以及畫筆再加以點綴。

          （４）   都市夜空

此單元的重點能否畫出【弦月】，弦月的概念是利用兩個填滿顏色的圖形製作，利用圖層上下層的概念去繪製，第一顆圓填滿為黃色後，第二個圓填色需和背景一樣，學生操作較困難的地方是對於拖曳滑鼠的操作，因第二個圓與背景顏色一樣，所以在拖曳的時候容易看不清楚自己是否有拖曳成功。畫完半弦月後，開始利用長方形、正方形及填滿顏色功能，去繪製高樓大廈，有些學生做完以後意猶未盡，想在星空中加上星星，有些則是想在背後畫出高山，最後的部分則是讓學生自由發揮。

         

（5）   文字藝術師

此單元為最難的部分，有些學生較難理解，因此可作為延伸之用，利用的原理為圖層疊加及遮罩的概念，需要存檔一張背景圖、及文字圖一張。

(1)先在小畫家開新檔案，輸入文字後，利用裁減選取文字的範圍(請使用透明背景)。將其複製起來後，可先存檔。

(2)開啟背景圖檔，然後將色彩一、色彩二，一律選黑色後，按貼上，文字的顏色將會被背景顏色所填滿，就達到了文字藝術濕的效果。

    

五、教學省思

        學生非常喜愛小畫家課程，有學生回去之後，利用閒暇時間創作了一些作品，並很雀躍地將作品分享給我觀賞，看在眼裡有滿滿的成就感。雖然小畫家功能簡單，但只要學生用心就能創作出美麗的作品，非常適合三年級學生學習，現今科技十分發達，新軟體層出不窮，軟體是永遠教不完的，但只要將電腦的基本概念、操作，透過課程完整的學習後，未來學生自行學習新軟體時也會很快上手。