一、適用對象：國小中、高年級學生。
二、實施時間：約4~5節課。
三、資訊教育相關能力指標
(一)資訊教育能力指標-資訊科技概念的認知
1-2-1 能瞭解資訊科技在日常生活之應用。
(二)資訊教育能力指標-資訊科技的使用
2-2-2 能操作視窗環境的軟體。
2-2-5 能正確操作鍵盤。
2-2-6 能熟練中英文輸入。
(三)資訊教育能力指標-資料的處理與分析
(四)資訊教育能力指標-網際網路的認識與應用
4-2-1 能操作常用瀏覽器的基本功能。
(五)資訊教育能力指標-資訊科技與人類社會
5-2-1 能遵守網路使用規範。
四、課程重點說明：
(一)網路小郵差-初步認識Gmail與寄信
2.信件收發技巧
1.了解什麼是電子郵件
先介紹什麼是電子郵件，而電子郵件有什麼好處呢？也許小朋友連紙本信件都沒有寄過，因此在介紹電子郵件的時候可以搭配操作，會比較好理解。
第一封信先寄到老師的信，由老師這裡統一廣播給全部的學生看，學生立刻就明白了，電子郵件的效率，比真正紙本快上非常多。
3.在信件中附加檔案與插入圖片
電子郵件除了在裡面輸入文字以外，還可以插入圖片，讓整個信件內容更豐富，而讓學生寄出第二封信，必須夾帶一張圖片給老師。
4.登出Gmail信箱
沒有要使用信箱後，提醒學生應在使用完畢後登出，養成習慣，防止被盜用帳號亂寄信的風險。
(二)網路小郵差-收信操作
1.回信
教導學生收到信後的禮儀及回信功能操作，如果是重要的信件，應回信表示收到，在現實的世界裡，有掛號等機制，但在網路的信件裡，也許信寄出去後，就一去不復返了！
2.加入聯絡人功能(寄給同學一封信)
學生對於能寄信給自己的好朋友非常開心，甚至有學生將全班的gmail全部新增在自己的通訊錄裡，而規定至少要寄給五個同學以上，藉此活動讓學生理解，只要新增到通訊錄，就不需要每次都要重打，就像手機電話簿的功能一樣。
3.封鎖信件及寄件者
由於信箱常常會收到來路不明的信件，因此教學生如何封鎖收件者，以及告知一些資安小常識。不要看到信件就點開，看到奇怪的標題信件，或是廣告，要先稍微警惕一下，就像看到陌生人一樣。
(五)教學省思：
由於Gmail的操作，對於三年級的學生一開始有一些難度，因此建議可以將操作，分成更多個步驟進行教學，用以活動競賽的方式，看誰能在最快的時間，讓老師收到符合要求的信件。在加入聯絡人的方面常出現問題，因為學生會不小心多打一個空白，因此mail的位址就會有問題，下次可以多加注意。會使用Gmail後，資安就更加的重要了，三年級的小朋友尚且還沒有太大的判斷力，因此一些詐騙的信件更加利用此堂課多加宣導，例如：釣魚網站、病毒信件。在這門Gmail教學課中，學生玩得不亦樂乎，尤其是可以將信寄給同學的喜悅感，還有學生想跟家長要Email信箱，想寄信給爸爸媽媽，希望未來設計出更多Gmail的活動玩法，讓學生更加以靈活的運用。
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