(20200704)一日育樂營-瘋玩Micro:bit自走車
今日到嘉義市育人國小與景安老師一同擔任自走車講師，教導高年級學生製作循跡閃閃發亮的循跡自走車，另外有一位小朋友令我印象深刻，是全場唯一參與的的四年級學生，他說因為很喜歡機器人，所以即使都是高年級也沒關係，而在課堂上也非常積極發問，順利讓自己的循跡車走完全程。
(一)檢查麥昆小車零件並組裝
課程一開始先讓學生們檢查零件，以及介紹零件的功能...等，並將它組裝起來。學生很快上手，花了很少時間便全部組裝完成。
(二)車頭LED創意燈光秀
一開始並沒有直接進入讓車子行走的教學階段，而是先讓學生初步了解車體所附上的LED，先從基本讓兩顆亮起、關閉，漸漸地進入到交互閃爍、利用從土法煉鋼的方式
到利用迴圈，藉由這方式讓學生體會為何要用迴圈，因為這樣比較有效率。
(三)Ｍicro:bit隨機數字顯示
接的循跡車做的前置準備，先出幾道題目給他們練習(隨機顯示奇數、偶數)，接
下來加深難度，必須配合迴圈顯奇數(1、3、5、7、9)、偶數(2、4、6、8、10)。
(四)啟動馬達-直走、左轉、右轉
下午場開始！直接進入主題，讓麥昆小車動起來，先讓學生去調整直走馬達的參數，確 定麥昆小車能順利的直線前進，並且不會歪太多， 之後教導當左轉、右轉時，馬達哪 一輪該出多點力的基本知識。
學生比賽誰走得比較直
(五)教導循跡紅外線感測器知識
依黑線與白線說明紅外線感測器發射到白色及黑色會有什麼不一樣？黑色吸光，而白色反光，因此黑色無法反射光線因此回傳值為０，白色反射光線回來，因此回傳值為１，學生開始撰寫IF判斷式。
(六)圓形循跡圖測試，調整馬達參數
寫完的學生，可先去試試看最基本的圓形循跡圖，並調整馬達的參數，學生不斷嘗試，大彎繞不過去該怎麼辦？藉此引發他們思考不斷錯誤、不斷改進，最後所有學生皆可以跑完圓形循跡圖。
(七)挑戰真正比賽循跡圖
學生每個都躍躍欲試，想知道自己的自走車是否能夠走完專業的比賽地圖，過程中互動性良好，不斷的去比拚速度，想一拚高下，看看誰才是最快的車神！最後活動順利地落幕，學生有些還想留下來繼續學習，但因為時間的因素，無法如他們所願，看到他們如此強烈的學習動機，非常的欣慰。
麥昆車對撞相撲比賽
學生玩循跡圖影片
結束大合照
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